学びと年齢 2026.4.4 学びに対する意欲は、年齢によって単純に高まるものではありません。 しかし、多くの人が実感するように、社会人になり、年を重ねるにつれて「学ばなければならない理由」が明確になることで、結果として学びへの意欲が高まる傾向は確か […]
大学院と大学院大学の違い 2026.3.28 「大学院」と「大学院大学」という言葉は似ていますが、その役割や位置づけには明確な違いがあります。 この違いを理解することは、自身の学びの目的に合った進路を選ぶ上で重要です。 まず、「大学院」とは、大学の上位に設置される教 […]
グループワークでの発言術 2026.3.21 グループワークにおける学びは、多様な視点に触れられる一方で、自分の意見を述べることに難しさを感じる場面も少なくありません。 特に、豊富な経験や知識を持つ人がいる場では、自分の考えが浅いのではないかと不安になり、つい周囲に […]
学びとは何かを考える 2026.3.14 私は仕事の中で「学び」という言葉をよく使います。 研修で学ぶ、仕事から学ぶ、人との出会いから学ぶ。しかし改めて考えてみると、「学ぶ」とは一体どういうことなのでしょうか。 学生の頃は、知識を覚えることが学びの中心でした。 […]
経験と学びが育てる瞬発力 2026.3.7 最近、質問を受けた際にその場でフィードバックを求められる場面が増えてきました。 以前であれば、一度考え込んでしまい、言葉が出るまでに時間がかかることもありました。 しかし最近は、悩んで時間を止めることなく、比較的すぐに自 […]
学びの肯定感 2026.2.28 中小企業診断士のような国家資格の学習と、大学院修士課程での学びは、いずれも高度な知的挑戦です。 しかし、それに向き合う際の心理的な意味づけは、個人の成長段階によって大きく変化することがあります。 国家資格の学習は、明確な […]
「経験の再現」と「意味の出現」 2026.2.21 「経験の再現」と「意味の出現」は、自分や他者の体験をより深く理解したいときに用いられる視点です。 特に、振り返りや対話を通して成長を促す場面で力を発揮します。 まず「経験の再現」とは、出来事をできるだけ具体的に思い出し、 […]
学びは自己投資 2026.2.14 学びは自己投資である、と私は考えています。 それは「将来いくら回収できるか」という損得計算だけで測れるものではありません。 資格取得や昇進に直結する学びであれば分かりやすいですが、たとえ直接お金にならなくても、自分が本当 […]
知識が増えることを楽しく思うにはどうしたらよいか 「知識が増えることは大切だ」と言われることは多いですが、実際には「勉強はつらい」「覚えても役に立つかわからない」と感じる人も少なくありません。 では、知識が増えることを楽しいと感じるには、どうすればよいのでしょうか。 第 […]
居心地の良さを越えた先にある成長 2026.1.31 自分と同じ考え方や価値観、似た経験を持つ人たちと過ごす時間は安心感があり、居心地の良さを感じます。 しかし、その環境にとどまり続けることは、自分の視野や可能性を狭めてしまうことにもつながるのではないかと、最近強く感じるよ […]
