記憶の仕組みとマーケティング 2026.5.23 記憶は学びだけでなく、経営にも活用されています。 今回は学びだけではない記憶について紹介します。 私はこれまで、感覚記憶・短期記憶・長期記憶といった「記憶の仕組み」を、主に勉強法として学んできました。 人は忘れる生き物で […]
勉強が進まない理由 2026.5.16 「勉強したい」と口にする人は多くいます。 しかし実際には、数年経っても学習習慣が定着せず、資格取得にも至らないケースは少なくありません。 興味のある著名人の動画を見たり、勉強法を調べたり、学んでいる人の話を聞いたりしてい […]
学位と資格 2026.5.9 「学位」と「資格」は似ているようで、実は求められている役割が異なると感じるようになりました。 どちらも努力の成果として得られるものですが、その価値の捉え方は、所属する組織や立場によって大きく異なるように思います。 大学な […]
忙しいときのグループワーク 2026.5.3 忙しい時期におけるオンラインでのグループワークは、参加頻度が限られる中でも、いかに価値ある関与ができるかが重要になります。 時間的制約があるからこそ、「量」ではなく「質」に焦点を当てた参加が求められると言えるでしょう。 […]
16パーソナリティとは 2026.4.25 16パーソナリティは、性格を16タイプに分類することで、自分自身や他者への理解を深めるためのツールです。 もともとは心理学者ユングの理論をもとに発展した指標であり、「外向・内向」「感覚・直観」「思考・感情」「判断・知覚」 […]
仕事からつながる学び 2026.4.18 仕事におけるモチベーションと学びは、切り離せない関係にあります。 むしろ、日々の業務の中で感じる課題や違和感こそが、学びの出発点になるのではないでしょうか。 例えば、業務が思うように進まないときや、成果が出せないと感じる […]
学びの不安解消法 2026.4.11 仕事や家庭と両立しながら学びを続けることには、多くの不安が伴います。 「時間が足りるだろうか」「途中で挫折しないか」「成果につながるのか」 といった思いは、誰しも一度は感じるものです。 しかし、その不安は決して特別なもの […]
学びと年齢 2026.4.4 学びに対する意欲は、年齢によって単純に高まるものではありません。 しかし、多くの人が実感するように、社会人になり、年を重ねるにつれて「学ばなければならない理由」が明確になることで、結果として学びへの意欲が高まる傾向は確か […]
大学院と大学院大学の違い 2026.3.28 「大学院」と「大学院大学」という言葉は似ていますが、その役割や位置づけには明確な違いがあります。 この違いを理解することは、自身の学びの目的に合った進路を選ぶ上で重要です。 まず、「大学院」とは、大学の上位に設置される教 […]
グループワークでの発言術 2026.3.21 グループワークにおける学びは、多様な視点に触れられる一方で、自分の意見を述べることに難しさを感じる場面も少なくありません。 特に、豊富な経験や知識を持つ人がいる場では、自分の考えが浅いのではないかと不安になり、つい周囲に […]
